本报记者 吴艳霞
“在我省，有一半的初中毕业生能够进入高一级学校就读，而一半的毕业生却从此走进社会，成为新的就业者，同时，也成为社会新的贫困的根源。”
1月10日上午11时30分，刚刚从政协开幕大会中返回的省政协委员雷造民在对记者说这番话时，显得有点忧心忡忡。雷造民有很多头衔，其中一个是中华职业教育社全国理事、河北副主任，还是河北省教育发展促进会副会长。他说，今年他这个提案，是经过一番细致调查和深思熟虑后写的。
他认为，这些大量流入社会的初中毕业或未毕业的学生，由于就业的条件限制，自然会导致贫困，而知识和经济的限制，还可能让他们变成犯罪的后备军。
“我们讲消除贫困，要从知识脱贫开始，”他说，“其实，我们省的情况证明，最先需要发展的不是高等教育，而是对蓝领阶层的职业教育，这是河北教育发展比较理性的选择。”
雷造民说，据他调查，当前我省对职业教育的投入远远低于周边省市和全国平均水平，他因此呼吁，政府应该从体制和资金投入方面给予职业教育更有力的支持，尤其对民办教育方面，应当建立更为宽松的政策环境。
他说，现实证明，不但河北本身需要职业技能人群，而且，在我们周边的京津地区，也对职业技能人群有大量需求。一个很明显的例子，在张承地区的一些服务员，经过职业培训后，到北京去求职，工资可以提高数倍。这样，一方面，他们不再是需要受到社会照顾的弱势人群，另一方面，这批人还可以把发达区域的技术带回去，改变当地的知识结构，甚至产业结构。
