填报志愿前的功课做得越足，志愿命中率才越高，南开大学招办主任赵桂敏认为，做功课不只是考生或者家长一方的事，双方都应该对填报志愿所需信息做到心中有数，在这个基础上多沟通、力求实现志愿填报能恰到好处。

　　做功课第1步

　　要详细了解今年本地区的招生计划；要调查过去(前三年)本地区高校录取新生的形势；要调查前三年本地区文、理、外三大类(重点、一般、大专院校)的调档分数线；要了解各类院校及专业的前三年的录取分数线。不能单纯看其绝对分，要更多地看其档次和冷热变化的情况；要了解考生本人所处的竞争地位。

　　还要充分了解各招生院校及招生专业的情况。学校的地理位置、历史沿革、专业设置、专业性质和培养目标、主要课程，对考生政治、学业和身体素质的特殊要求等。

　　▲小提醒：

　　《2005年河北省普通高校招生报考指南》，《2005年普通高校招生计划》，这些由河北省教育考试院编辑出版的资料，考生人手一册。可记者接触一些考生和家长后了解到的情况是，这些资料的利用率并不高。其实，这几本书基本把考生填报志愿所需要了解的各项招生政策、法规，各院校在今年河北省投放计划的情况，以往的录取分数线等各类信息“一网打尽”，与其四处搜罗信息，不如先踏下心来把手头的资料啃透吧。

　　做功课第2步

　　在掌握足够多的信息之后，考生和家长就该调整方向，进行更有针对性的信息收集了。比如自己中意的几所学校、专业的冷与热等等。

　　专业发展趋向：专业趋向即“热门”与“冷门”。人们说的“热门”与“冷门”在很大程度上与国家招生计划是不一致的。按道理，国家招生数量最大的专业就是社会需求量最大的专业，招生数量最少的专业就是社会需求量最少的专业。但是，在考生填报志愿时却出现了相反的情况。有些招生量很少的专业往往报考者甚多。

　　考生在选报志愿时，至少应当弄清以往的“热门”与“冷门”，心里大致有数，从而根据自己的情况来选择。按照一般情况，新兴学科，刚设置的新专业往往较为拥挤。

　　专业培养目标：专业性质和培养目标，即各专业是培养哪一类人才的，毕业后一般从事哪些工作，与自己向往的职业是否一致，特别是农村、边疆、山区等边远地区的考生，由于不太熟悉高等教育的情况，应更注意了解。

　　毕业分配去向：专业选择将影响今后的生活道路，故选择时最好能尽量考虑这一因素。有的专业，学生毕业后要去比较偏僻的地方，有的专业，学生毕业后不能留在大城市，有的专业，学生毕业后要到离家较远的地方，这些情况考生应有充分的思想准备。

　　▲小提醒：

　　一般来说，在同等条件下，了解信息越多，越有利于考生判断形势，做出正确的选择。但对于“小道消息”应以分析的态度来对待，不要轻信传言。

　　做功课第3步

　　知己知彼方能百战不殆。如果说，刚才了解到政策、学校信息都为了“知彼”，那么接下来要说的就是“知己”了。

　　◎知道自己的身体状况

　　国家有关部门颁布的《关于进一步加强普通高等学校招生体检管理工作的通知》中，规定了12种疾病或生理缺陷者不能报考普通高等学校；此外，还规定了对某些疾病或生理缺陷者限报的专业，每个考生应该严肃认真地参加体格检查，根据体检结果，对照体检标准，看自己能报什么专业，不能报什么专业。每年都有少量学生由于身体条件的限制未被录取，或被分配到非本人志愿的专业。综上所述，考生的身体状况对于报考学校专业的选择起到直接作用。

　　◎了解家庭的经济状况

　　“经济承受能力”往往被考生和家长有意无意地忽略。此时，考生的全部心思被即将走入大学校园的兴奋占据，家长往往抱着“为孩子付出再多也在所不惜”的想法。其实，大多数家庭，孩子读大学都会带来一笔不小的支出，这个问题不能忽视。一般说来，读综合性大学、理科院校、外语、财贸等院校，家庭负担要重一些。而读军事院校、公安院校，家庭负担则轻些。考生对学费、住宿费的具体政策都要了解清楚，学校所在城市的消费水平也必须纳入考虑之中。

　　因此，考生选择专业时，也要分析家庭的经济状况。既要分析现有的情况，也要分析三四年内的情况。如果家庭经济条件比较困难，则更应当考虑这个因素，以免入学后因经济问题引起不必要的苦恼。

　　◎熟悉自己的兴趣与特长

　　一般被认为是预见事业是否成功的两个大的心理特征。一个人感兴趣的东西未必适合他去从事，只有对适合自己做的事情有兴趣的人，才能胜任他所从事的学习和工作。特长又称为“性向特长”，是指完成某一特定的活动所必须具备的潜在能力。在与自己性向特长相吻合的事业或专业领域内，往往可以比较快地获得成功。选择了符合自己兴趣特长的专业，兴趣会成为他执着努力的强有力的动力，无疑在未来的学习、工作中可以扬长避短，充分发挥自己的聪明才智，取得好的成绩。

　　温馨提示：选报志愿避免三大错误

　　南开大学河北招生组组长张志尧提醒考生，填报志愿有三种不良倾向要避免———

　　“冷热倾向”：相当多的考生有一种只凭分数填报志愿的倾向。分高报“热门”，分低碰运气。于是社会上相继出现了物理热、计算机热、生化热、建筑热(理工类)等“专业热”；另一方面则是师范冷、“农林水地矿油”冷。许多考生凭高考成绩完全可以考上其他专业，但由于不切实际的盲目赶“热门”而失去了升学的良机，令人惋惜。

　　“包办倾向”：考生的家长、老师，凭着人生阅历及对社会的理解，对考生选择志愿时加以正确的引导，本无可厚非。但万事不可过激，如果不问青红皂白，完全凭个人的主观臆断，甚至由各人的好恶出发，采取大包大揽的强制行为，将引发令人痛悔一生的悲剧。

　　“盲目攀比倾向”：文理科分班时，不少优秀学生，本来喜欢文科，但看到成绩好的学生都报了理科，就感到自己若学文科就低人一等，于是盲目地选报了理科。有些人在填报志愿时，眼睛总盯着那些和自己学习差不多的同学，他们报什么志愿，自己也报什么志愿。相当一部分考生是随大溜，糊里糊涂地选报了志愿。待学了一二年后才发现自己的志愿选择错了。

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　　在最近公布的“2005年中国本科教育调查”结果中显示，高考考生在填报高考志愿的过程中，只有10%的人有意识地主动寻找相关信息，而其余90%的考生都是在信息不完全的情况下做出选择；而在涉及到高考填报志愿的几十种因素中，70%以上的考生仅仅考虑了几个因素，在没有系统思考的情况下就填报了决策。

　　这次为期6个月的调查，是由北京大学教育学院数字化学习实验室对高校现存的249个专业开展的，访谈了千余名大学本科生、研究生以及领域内的学科专家。高考涉及到信息的庞杂超出了大多数人的想象，而调查显示，通过专业名称(16%)、小道消息(8%)、统一的报考指南(68%)来获得大部分有关学校和专业信息的占到了考生的绝大多数。

　　业内支持：南开大学招办主任　赵桂敏
　　　　采写：本报记者　许静；实习生　范红蕊