本报记者：齐雪芳
在唐山市青少年宫对唐山3000名中小学生所做的问卷调查中，有一个问题是“每天课余时间你和你的同学最喜欢去什么地方”，许多孩子回答没有什么地方可玩，还有相当一部分学生回答“没地方去，玩的话只能去网吧和台球厅”。
学生：没有娱乐空间才去网吧
针对调查显示出的问题，记者到唐山市部分中小学采访了一些学生。很多学生告诉记者，他们几乎没有自己的空间、时间玩耍，就连看喜欢的动画片都是一种奢侈。“现在我们学生都有叛逆心理，不让我玩我偏玩。我们班好多学生都迷上了上网，他们总是玩一些暴力的游戏，有上网的小伙伴告诉我，在网上打打杀杀不受任何人管束，很过瘾。”一位小学生告诉记者，他们班沉迷上网的学生经常以生病为由跑到离学校很远的网吧上网打游戏。
唐山部分网吧运作不规范，“禁止中小学生入内”成了给外人看的幌子，使得部分中小学生进出网吧无所顾忌。“一次我陪楼下的大妈去网吧找上网的姐姐，网吧门外明明写着‘禁止中小学生入内’，可是我进去之后没有人管我。”五年级的一位小朋友说。
老师：娱乐场所少“逼”学生入网吧
现在孩子们的学习压力都很大，在有限的娱乐时间，学生都想痛快地玩，可是走出校园，偌大个唐山市并没有供孩子娱乐的场所。“离开校园没有小伙伴，又没有供孩子们娱乐的场所，部分学生只能选择虚拟的网络世界。”一位班主任说，网络游戏不利于孩子智力方面的提高，“暴力的网络游戏讲求刺激、以自我为中心，不利于孩子正常健康成长。学生自控力差，又对没有接触的事物存在着好奇心，网上的很多不健康的东西对孩子的健康发展存在着很大的隐患。”
“然而现在唐山市内，大高楼、小高楼很多，但供孩子活动的场所少得可怜，学生减压的场所少，只能寻求网络游戏的刺激了。”
教育界人士谈唐山少儿娱乐——把玩的权利还给孩子
何波（唐山市青少年宫副主任）
一个人一生中要获得可持续发展，很重要的取决于他的青少年时期，特别是他的童年。孩子的童年如果是快乐的、自由的，他就有无限的张力，如果他的童年是过于沉重、过于劳累的，他就会厌倦学习、厌倦生活甚至厌倦人生。中国青少年教育专家孙云晓说：“我们要允许孩子在童年有梦幻般的、爱玩的、胡说八道的时光。爱孩子，就来捍卫孩子的童年，还给孩子一个快乐的童年。”
要使广大中小学生快乐成长，首先要给他们一个玩的空间。玩是青少年的天性、权利，是他们成长的需要，同时玩也是未成年人认识世界、了解世界的重要学习方式。如今的中小学生在繁重的学习压力下，已经失去了童心，正在变为成人实现一些想法的工具。现在很多家长、老师把玩的意义构建在学习基础上，当他们认为某种玩对于学习有益的时候，就允许他们玩，而当他们认为某种活动对学习没有什么好处的时候，就以影响学习为由，限制他们的选择。如果以明天的幸福为诱饵，来剥夺他们今天的快乐，这是无知的行为。
其次，要使广大中小学生快乐成长，应给他们自由支配时间的空间。在属于他们自己的时间内，让他们自行安排学习、娱乐和生活，这种生活是积极、主动的，这种环境下的学习、娱乐各项活动效率是极高的、极其难忘的，会激发出他们身心的各种潜能。
快乐是人生的目标，更是人生的动力，新的时代应当是快乐的时代，让我们大家，学校、家庭、社会共同携起手来，共同创造一个快乐、轻松的环境，让广大中小学生轻松学习、快乐成长。
